2014级教师文明礼仪教育活动学习计划

为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展教师“崇礼仪、学礼仪、懂礼仪、用礼仪”和“传礼仪”的文明礼仪教育活动，进一步规范广大教师的从教行为，促使其形成尊重人、团结人，以良好的师表影响人以及说文明话、做文明事，以良好的言行带动人的良好习惯，弘扬“德行天下，团结奋进”的常德精神。树立我校教师优良的师德形象，不断营造良好的文明氛围，进一步提升文明单位的创建水平，经学校研究决定，在全校教师中深入开展教师文明礼仪教育活动。为此，特制订如下学习计划：

主要分为学习动员、分析评议、整改提高三个阶段。

一：深入学习，全面动员阶段（2014年9月）

1、全面动员部署。根据学校召开的动员部署大会，召开年级教师会，明确教师文明礼仪教育活动的意义和安排以及对教师的具体要求。

2、搞好学习培训。学习学校配发的教材，并组织观看相关音像辅助材料。保证学习时间，采取个人自学、宣讲辅导、集中培训、电化教育等方式，使学习富有成效，做到学有所思，思有所悟，悟有所得，原则上要求每名教师撰写1篇以上心得体会。年级组织开展1次学习心得体会的交流，检验学习效果，确保学习质量。严格纪律，达不到要求的要主动补课。

3、组织专题讨论。在广泛发动、深入学习的基础上，年级组织教师，开展1次专题讨论，着力解决思想认识中存在的深层次问题，进一步强化教师文明意识。

第二阶段：分析评议阶段（2014年10月——2015年2月）

1、认真查找问题。年级组织教师对照教师文明礼仪的具体要求，全面总结近年来自己在文明礼仪方面的执行情况，重点查找自己文明礼仪方面的突出问题，并从主观上进行深刻剖析。

2、广泛征求意见。年级通过召开座谈会、个别谈话、电话联系、发放意见调查表等多种形式，广泛征求学生、家长以及社会各界的意见，经过汇总整理后，如实向教师反馈。教师个人也要主动征求同事、学生、家长以及社会各界的意见。

3、开展谈心活动。年级与教师、教师与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见、沟通思想。

4、撰写剖析材料。在深入查找文明礼仪方面存在问题、深刻剖析思想根源的基础上，根据征求意见的情况，每名教师都要撰写1份思想剖析材料。

5、召开民主评议会。年级组织教师召开1次专题民主评议会，教师自我对照检查，教师之间相互评议，开展批评与自我批评。教师根据民主评议会情况修改分析材料。

6、提出评议意见。年级根据民主评议征求到的意见和教师一贯表现，提出对每名教师的评议意见，并报主管校长室审查。

7、反馈评议意见。年级将评议意见反馈给教师个人，指出存在的问题。对文明礼仪方面存在较严重问题的教师，认真开展批评教育，帮助他们提高认识，明确努力方向。

第三阶段：整改提高（2015年3月——4月）

1、制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的教师文明礼仪方面存在的问题，年级和学校要分别制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

2、落实整改措施。围绕教师文明礼仪方面存在的问题，群众反映强烈的校风、师风等方面的问题，年级要集中时间和精力整改，确保问题有效解决，并在一定范围内公布制定整改措施和进行整改的情况，充分听取学生、家长以及社会各界的意见，自觉接受学生、家长以及社会各界的监督。

3、测试评比总结。文明礼仪教育活动最后阶段，要切实做好巩固和扩大整改成果的工作。一是对教师进行一次书面测试，测试范围为基本教材上的内容，并对测试情况予以通报。二是举行一次教师文明礼仪主题演讲活动，二是年级选拔一名教师参加演讲，对优胜者给予奖励。三是评选一批文明礼仪先进教师，由学校给予精神和物质奖励。