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桃李不言，下自成蹊
——记山东省泰山中学优秀班主任石峰

石峰，男，中共党员，高中物理教师.工作以来连续多年被学校评为优秀共产党员、优秀教师和师德标兵，并获泰安市高中教学成绩优秀奖，泰安市教学工作先进个人，泰安市教坛英才，泰安市优秀教师。从教二十多年，他始终以严谨的治学态度和饱满的工作热情投身于他所热爱的教育事业，用热情点燃激情，用爱心唤醒信心，鼓舞着他所教过的每一名学生。

(一)  不断学习,寓教于乐

物理是中学阶段学生都感到难学的学科，为了激发学生的学习兴趣，提高教学的效率，他认真钻研教材，主动创新教法，石老师教学的特色之一就是善于利用学生熟悉的生活情景解释复杂的物理问题。比如，在分析非平衡态的物体受力时学生经常出错，石老师就借用一句歌词总结为“跟着感觉走，紧握住加速度的手”，对于高一学生不理解受力和运动的关系，他就用“骑自行车刮风”的情景让学生理解物体加速和减速的条件；为讲圆周运动,他在教室里表演水流星；为讲火车转弯，他拿女儿的空竹做教具。在形象、幽默的比喻中同学们能够更快的融入物理情境，激发了学好物理的信心和兴趣。
在教科研及课堂教学方面，石老师积极参加听评课活动，认真学习教育理念，身体力行参加课堂教学改革活动，多次参加 “诱思八环活力课堂”达标及示范课展示，以及基于信息技术的微课设计活动。多次参与国家级、省级教科研课题,主持泰安市级课题《互动式课堂教学情景创设的研究》顺利结题并获泰安市优秀教科研课题一等奖，公开发表论文多篇，在山东省教师新课程远程研修中多次被评为优秀学员。

（二）不忘初心   收获幸福

做人，就要有理想、追求和目标，一个班级更是这样。石老师把他的理念贯穿到他的课堂上，播撒到学生的心田中,不留遗憾地把他对知识的理解、生活的感悟，与学生共同分享和体验。对于一个班级，班风建设是关键。在2014级15班第一节班会上，他以“树木、森林和气候”为题，讲了个人与集体的关系。要求每一位同学要为建立良好班风想办法、出行动，要跟破坏班风建设的行为做斗争。对于学习态度和学习方法方面，针对学生心高气傲、眼高手低的特点，提出了“态度决定高度，细节决定成败”的班级行动主题。口号的提出很容易，行动的落实却很难。他深知这一点，良好班风和学风的建设，绝不是靠几句口号、几次班会就能解决的，做班级工作不能一蹴而就，一劳永逸。为此，他利用一切可以利用的时间，了解学生情况，一句话、一个关切的眼神、一个微笑、一杯热水，都拉近了他和学生的距离。就这平平常常的举动，却触动了学生敏感的心灵，不少学生在周记中提到这件事，有一名学生写到：“老师，您给我们倒热水，我们非常感动，您的关心让我感受到父亲的味道。”在班级工作中，他时刻被这种感动包围着，体会到老师的幸福。

宽容是一种爱，批评更是另一种形式的爱，石老师从点滴小事做起，以身作则，每天就像一位园艺师辛勤地修剪着花木，使他们能够健康成长。以爱为出发点的     教育是最有效的教育，经过石老师持之以恒的辛勤付出，同学们的精神面貌和学习习惯得到了极大改善，学习之舟正欲扬帆远航！

用激情书写青春的记忆，用汗水浇灌理想的花朵，体会成长的快乐，分享成功的喜悦。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。石老师像对待自己的孩子那样，对待自己的学生，深受家长和学生的爱戴。做一名教师，他是平凡的,爱生如子,教书育人；做一名教师，他又是幸福的,桃李不言下自成蹊！