桃李不言，下自成蹊

---记泰山中学 “泰安市优秀教师、市优秀班主任”石峰

   石峰，男，中共党员，高中物理教师。工作以来连续多年被学校评为优秀共产党员、优秀教师和师德标兵，并获泰安市高中教学成绩优秀奖，泰安市教学工作先进个人，泰安市教坛英才，泰安市优秀教师，泰安市优秀班主任等荣誉称号。在2017年高考中，其担任班主任的高三15班，在高考中全部超过文化课本科分数线，多人被南京航空航天大学、东华大学、西南大学等全国名牌大学录取。2017年，石老师代表学校参加了全国教育联盟同课异构系列比赛，先后夺得山东省中部赛区冠军、山东省总冠军以及全国冠军总决赛特等奖，泰安市电视台教育频道曾做专题报道。

   从教二十多年，他始终以严谨的治学态度和饱满的工作热情投身于他所热爱的教育事业，用热情点燃激情，用爱心唤醒信心，鼓舞着他所教过的每一名学生。

      (一)  不断学习,寓教于乐

   物理是中学阶段学生都感到难学的学科，为了激发学生的学习兴趣，提高教学的效率，他认真钻研教材，主动创新教法，石老师教学的特色之一就是善于利用学生熟悉的生活情景解释复杂的物理问题。比如，在分析非平衡态的物体受力时学生经常出错，石老师就借用一句歌词总结为“跟着感觉走，紧握住加速度的手”，对于高一学生不理解受力和运动的关系，他就用“骑自行车刮风”的情景让学生理解物体加速和减速的条件；为讲圆周运动,他在教室里表演水流星；为讲火车转弯，他拿女儿的空竹做教具。在形象、幽默的比喻中同学们能够更快的融入物理情境，激发了学好物理的信心和兴趣。

   在教科研及课堂教学方面，石老师积极参加听评课活动，认真学习教育理念，身体力行参加课堂教学改革活动，多次参加 “诱思八环活力课堂”达标及示范课展示，以及基于信息技术的微课设计活动。多次参与国家级、省级教科研课题,主持泰安市级课题《互动式课堂教学情景创设的研究》顺利结题并获泰安市优秀教科研课题一等奖，公开发表论文多篇，在山东省教师新课程远程研修中多次被评为优秀学员，2017年12月参加中国好教育“同课异构”课堂大赛全国总决赛特等奖。

       (二）不忘初心   收获幸福

   做人，就要有理想、追求和目标，一个班级更是这样。石老师把他的理念贯穿到他的课堂上，播撒到学生的心田中,不留遗憾地把他对知识的理解、生活的感悟，与学生共同分享和体验。对于一个班级来说，班风建设是关键。在2014级15班第一节班会上，他以“树木、森林和气候”为题，讲了个人与集体的关系。要求每一位同学要为建立良好班风想办法、出行动，要跟破坏班风建设的行为做斗争。对于学习态度和学习方法方面，针对学生心高气傲、眼高手低的特点，提出了“态度决定高度，细节决定成败”的班级行动主题。口号的提出很容易，行动的落实却很难。他深知这一点，良好班风和学风的建设，绝不是靠几句口号、几次班会就能解决的，做班级工作不能一蹴而就，一劳永逸。为此，他利用一切可以利用的时间，了解学生情况，一句话、一个关切的眼神、一个微笑、一杯热水，都拉近了他和学生的距离。就这平平常常的举动，却触动了学生敏感的心灵，不少学生在周记中提到这件事，有一名学生写到：“老师，您给我们倒热水，我们非常感动，您的关心让我感受到父亲的味道。”

   2020新年后，由于猝不及防的新冠疫情，学生们只能在家上网课，但是好多孩子复习资料都在教室里，为了不影响居家学习的效果，石老师先通过班级微信群征集了学生所缺的教材，然后自己一个人从教室桌洞里一本一本把需要的资料找到，分别打包并想办法发到每一名学生手中，保证了学生在家学习的质量。高三复学后，由于防疫需要孩子们都封闭在学校里，一日三餐在教室里吃盒饭，中午在教室桌子上趴着午休，石老师从早到晚陪伴着全体学生，一起吃盒饭，一起趴在桌子上午休，学生有了思想问题，石老师就耐心细致的做工作；有的学生想家了，石老师就拨通自己的手机，让孩子跟家长通话。而对于上高二的女儿，石老师只能让孩子一个人在家上网课，孩子一天也说不了几句话，饿了只能吃点泡面。通过石老师春风化雨的工作、全天候的陪伴，学生们克服了对新冠肺炎病毒的恐惧心理，逐渐适应了疫情防控下的常态化学习，逐渐找到了学习的状态和感觉，全力冲刺2020高考！

   石老师从点滴小事做起，以身作则，每天就像园艺师一样辛勤地修剪着他的花木。以爱为出发点的教育是最有效的教育，石老师所带的班级，总是能够拥有良好的精神面貌！孩子们用激情书写青春的记忆，用汗水浇灌理想的花朵，体会成长的快乐，分享成功的喜悦。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。石老师像对待自己的孩子那样，对待自己的学生，深受家长和学生的爱戴。做一名教师，他是平凡的,爱生如子,教书育人；做一名教师，他又是幸福的，“桃李不言，下自成蹊”。

编辑：夏智明

审核：赵兴旺