泰山中学2022-2023学年第二学期

教学工作计划

一、指导思想

以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实省、市教育工作会议精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。教学管理上，以教学为中心，以提高质量为核心，以课堂为主阵地，以高考成绩为风向标，进一步加大教育教学管理力度，进一步树牢以教学为中心的管理理念，高标准落实各项教育教学工作。以课堂改革为落脚点，主动求变，锻造高效课堂，为学校持续、健康发展而努力，培养具有“扎实功底、文化素养、开拓精神”的优秀学子。

二、工作思路

根据教育改革精神,为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果,高效、健康地推进新课程改革,全面提升教学管理和教育教学水平,努力促进学校稳定有序发展,本学期的教学工作围绕“提升课堂教学效益”“完善教学常规管理细节”“促进学校特色建设”“提高生源质量”这四个中心工作展开。

三、工作内容及主要举措

（一）强管理，塑形象，抓实招生工作

尽快完善并落实招生方案，以高质量发展为目标，提高生源质量和教学成绩，为广大泰城学子提供更加优质的教育资源，为更多的优秀学子成长、成才铺路。遵循“以教学为中心，以质量为核心，以课堂为主阵地，以高考为风向标”的办学理念，内强管理，外塑形象，以正能量引领学校发展，加快迈进“学生喜欢，家长认可，社会满意，领导放心”的优质高中行列。采取结对子、宣理念、送教研等措施，与域内初中学校建立牢固、健康的合作关系；优化分工，激发内驱力，让全体教职工行动起来。

(二)抓规范，重细节，提升课堂教学效益

1.严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。加强校本课程及综合实践课程的开设，严格按照规定正常开设，上好每节课。确保研究性学习、社会实践活动等课程正常开设。本学期的校本课程安排：高一年级继续开设校本选修课，课题延续上学期；高二年级继续开设研究性学习课；高三年级上好尖子生提升课。

2.做到“三表”执行的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课、自习课、晚自习要进一步规范要求。

3.加强对实验室、微机房、图书馆、录播室等专用教室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。各专用教室管理人员要按规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。

(1)教材征订。加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。学校教辅读物按照教学用书目录进行选订。

(2)根据图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。

(3)重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。

(三)重监督，出实效，切实提高教学质量

以自学案为抓手，深入实践“先学后教”教学理念，进一步强化对备课本、听课本、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度。定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。

1.坚持因材施教。在备课中要特别注意根据学生的知识现状、能力现状、思想现状制定教学目标。做到每一节课任务明确，难易适中，重点突出，教法得当。切忌无的放矢，一刀切。让不同层次的学生学有所获，产生兴趣并树立信心。

2.落实有效教学。积极优化课堂教学策略，指导教师加强对学生进行知识的形成过程和研究方法的引导，调动学生思维的积极性，引导学生主动学习和独立思考，摒弃重结论轻过程的急功近利做法，实现课堂上教法与学法的统一，提高课堂效率和课堂教学质量。

3.重视课后反思。引导教师养成课后总结和反思的良好习惯，要求教师写课后记，鼓励教师撰写教学随笔。提倡学生的“纠错学习”和“试后一百分”做法，重视对学生进行学习方法的传授和交流，将教法与学法落到实处。

4.提高试题质量。慎重选择练习册，精编习题，加强针对性和基础性训练。坚持单元检测，考练结合。重视考试的检测、导向和激励作用，有的放矢，循序渐进。期中期末考试等大型考试由学校统一组织命题，并进行试题评价和评比。

5.继续坚持“平时考试高考化”，重视期中、期末以及高三月考和周测的组织。

6.加强教学管理干部推门听课制度，全员到位，随听随评，随评随改。

(四)定标准，明方向，抓好三个年级的教学工作

始终重视语文、英语的阅读与背诵，准确把握高考方向、教学方向，不走弯路，增加教学的科学含量，改进教学方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，突出方向性、目的性、科学性。

1.研究《课程标准》。提高高考复习的针对性、高效性及科学性。

2.研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益。

3.研究“三题”。认真研究高考试题、例题及练习题。历年试题整体研究----找共性;近期试题重点研究---找趋势;相同考点对比研究---找变化;不同模式试题分类研究---找差别;各种试题----找信息。掌握命题人的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西。

4.及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。

5.高一年级要面向全体学生，重点做好选科指导，注重学习习惯的养成，重点在基础和养成上做文章，防止学生过早出现两极分化现象，着眼于激发学生学习兴趣来提高教学效率，各学科要加强集体备课和作业的统一管理，确定教学起点，加强学习方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的自学能力。

高二年级要增强责任意识和目标意识，在开学初全力抓好省学业水平测试的备考工作，采取有效策略，争取优异成绩。学测科目的复习要制订切实可行的计划，合理安排好时间，利用好课堂45分钟时间，提高复习效率，力争提高合格率和A等级的比例，尽可能让更多学生获得加分优惠，为未来的高考赢得主动。学测结束后调整教学策略，突出语数外，兼顾选修学科，做到和谐匹配。探索尖子生培养模式，以奥赛辅导为突破口，为学生的发展打好扎实的基础，培养高考尖子生群体。

高三年级着眼于高考，要深入了解班级情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各备课组要综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，提高复习教学的针对性和有效性。积极配合好上级部门做好调研工作，精心组织好每一次高考模考，通过座谈会、分析会，广泛听取各方面的意见和建议，对高三教学工作进行合理指导，有效调控。尤其要关注尖子生群体，突破学科发展的瓶颈，扩大优等生比例，力求在本一出线率和尖子生培养方面做出成效。

（五）看整体，析个体，扎实做好目标跟踪

各级部、学部对照学校制定的三级教学“管理目标”，分解到班级，明确各学期应该达到的阶段目标。引导和教育全体教师树立正确的学生观和质量观，切实把促进学生健康成长成才作为工作的出发点和落脚点。强化落实对各级、各类目标生跟踪管理，加强对年级、班级、学科（教师）、学生的月考、期中、期末考试成绩评价的统一跟踪管理。

1.精准分析成绩，因时而动，辨证看待不足，有跟踪，有落实着力于提质增效。

2.关注整体、聚焦个体、强化育人目标。针对不同学情要做到统筹兼顾，分层研究、精准施策，师生形成合力，构建良好的育人环境。

3.齐心协力、坚定信心、旗帜鲜明抓质量，扎扎实实抓课堂。

4.深入强化目标跟踪制度的落实，用好跟踪手册，落实“一生一师，一生一案”。

（六）定计划，强合作，重视教研组、备课组建设

教研活动要“定计划、定时间、定内容”，以探讨提高教师业务素质、课堂教学方法和课堂教学质量为主要内容，活动形式多样，使教研活动鲜活灵动。

各备课组要努力营造教学研讨的氛围，按照学校的要求，开展计划制订、教学研究，专题讨论、听课评课等活动，切实提高教研活动的实效，努力提高教师的业务素质。要加深对教材的理解和课堂教学的研讨，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。本学期，教务处将组织人员对各备课组活动进行检查，进一步提高备课组活动的实效。

（七）细分工，出成绩，抓好特色建设

深入改进和落实学校学科特色建设方案，彰显我校各学科教学的优势和特色，促进相关学科教师专业素养的整体提高，推进新课程的实施。

根据新课程改革的要求以及我校实际情况，语文、政治、地理组，积极向历史组以及兄弟学校学习，在课程开发、课程实施、学业评价、教师专业发展等方面制定发展目标，建设成为市级以上学科基地。学期内，每科要建立1处及以上与特色课程相关的校外实践基地,建立与高等学校、教科研单位定期沟通、协同育人的体制机制。

学生方面，培养优秀的思维能力和思维品质，丰富的思想情感和高雅的审美情趣，自主的学习习惯和高效的学习方法，过硬的应试素质和出色的竞赛本领，独立健全的人格和独立思考的能力。

教师方面，打造一定数量的精品课，培养功底扎实、学识渊博、团结协作、教有特色、不断探索的教师队伍。

课程方面，制定特色学科建设实施方案，开发具有泰中特色的系列课程，形成特色选修课程群，兼具实用性和创新性，并在业内具备一定影响力，建立特色学科课程实施体系及相适应的教学、教研、评价等管理机制。

根据以上内容要求，整理、积累好过程性资料，并积极准备特色高中申报工作。

（八）增数量，提质量，深化“首课”研究与实践

进一步提高教师规范意识，根据实际适时调整和拓宽思路，在原有的“疫情防控”“思想政治教育”“心理健康教育”“学习习惯”和“生活习惯”等五个主题基础上，深化研究，积极探索，结合重大时事、社会热点、教学内容等方面，在遵循教育主题的前提下，注重知识性和趣味性，充分了解学生的心理状态，精心设计教案，实现质、量双提升。继续构建“人人讲、科科讲、天天讲”的模式，采取课前演讲、故事分享、微视频、音乐放松、集体唱歌、手指操等丰富多彩的形式，以疫情防控、思政教育、心理健康、生活习惯、学习习惯等为主题，形成滴灌式、润心田的氛围，教育引导学生增强疫情防控意识，树立正确的价值观，培养阳光健康的的心理，形成良好的生活和学习习惯，提升学生精气神。

山东省泰山中学教务处

                                    2023年1月10日